Статията разказва за формирането на тормоз в училище, за личността на жертвата и нарушителя, за последиците за бъдещия им живот. Тормозът в училище е систематично негативно влияние върху ученика от негов съученик или група деца. Самата дума е английска, буквалният й превод означава „борец, изнасилвач, насилник“. Означава термина групов или индивидуален терор. Степента на насилие е различна. Леки до тежки, с физически наранявания и самоубийство. Първото определение по отношение на тормоза е доста произволно, тъй като всеки морален и физически тормоз има сериозни забавени последици.
Характеристики и видове тормоз в училище
Те започнаха да говорят за него в началото на миналия век в чужбина. Първата публикация по тази тема се появява през 1905 г. в Англия и оттогава изследването и обсъждането на проблема не стихва. Явлението е характерно не само за училищата, но дори и за детските градини.
Децата са доста буйни по природа. Те все още не са разработили механизми за сдържане на емоциите. Това важи особено за подрастващите. Ако не харесват някой от класа, последният ще има трудности. Понякога родителите нямат друг избор, освен да сменят училище.
Според чуждестранната статистика в различни образователни институции от 4 до 50% от учениците са изправени пред тормоз. За някои това са единични случаи, за други - постоянен тормоз.
Руско проучване за тормоз в училищата през 2010 г. показва, че 22% от момчетата и 21% от момичетата са тормозени до 11 -годишна възраст. За юноши на 15 години тези цифри са съответно 13 и 12%.
Има няколко вида тормоз:
- Физически … Проявява се в побой, понякога дори умишлено самонараняване. Писмо от мъж, който е жертва на тормоз в училище, обикаля интернет. Той си спомня как един съученик си счупи пръстите, за да чуе какъв звук ще бъде.
- Поведенчески … Това е бойкот, клюки (разпространяване на умишлено фалшиви слухове, които поставят жертвата в неблагоприятна светлина), игнориране, изолация в екип, интриги, изнудване, изнудване, създаване на неприятности (крадат лични вещи, развалят дневник, тетрадки).
- Вербална агресия … Изразява се в постоянни подигравки, шеги, обиди, викове и дори псувни.
- Кибертормоз … Най -новите, но много популярни сред тийнейджърите. Тя се проявява в тормоз чрез използване на социални мрежи или изпращане на обиди на имейл адрес. Това включва заснемане и споделяне на грозни видеоклипове.
Тормозът се различава от конфликта с неравенството във властта между участниците. Жертвата винаги е много по-слаба от агресора, а терорът е с дългосрочен характер. Този, който е тормозен, претърпява психологически и физически мъки.
Основните причини за тормоз в училище
Причините за агресивно поведение към един от членовете на класа са в две измерения:
- Семейство и среда … Учениците вземат пример за поведение от своите родители и обществото, където преобладава култът към грубата сила. Безкрайните гангстерски телевизионни сериали, етиката на двора, неуважителното отношение към слабите и болните от страна на възрастните учат децата на определени начини на поведение. Компютърните игри също играят важна роля за формирането на личността, в която детето може да убива и бие безнаказано.
- Училище … Учителите понякога умишлено сами инициират тормоз, защото не знаят как да се справят с проявите на агресия в детските групи. Някои преподаватели се въздържат да дават имена на деца и да ги обиждат в присъствието на други съученици. Други предават неуважението си към студенти с лоша представа чрез техния тон и изражение на лицето. Широкото използване на тормоз в училищата се дължи на снизходителността на учителите и ниската им квалификация.
Тормозът е колективно заболяване. За да го премахнете, е необходимо радикално да преструктурирате отношенията в групата и да ги направите подкрепящи и положителни. Учителите просто не знаят как да направят това и, за да се скрият, не искат. Всъщност, както и напълно изключват влиянието на телевизията, компютъра върху формирането на личността на детето, родителите също или не искат, или не могат.
Важно е да знаете! Грешка е да се смята, че тормозът е проблем на жертвата. Груповото насилие винаги е групов проблем. Една жертва ще си тръгне, ще се появи друга, възможно е вече от бившите агресори.
Психологически портрет на участниците в тормоза в училище
Винаги има три групи деца, участващи активно в тормоза: жертвата, агресорът и наблюдателите. Тормозът започва от един човек, обикновено той е лидер в класа, успешен в обучението си или, напротив, агресивен невеж. Наблюдателите по правило не изпитват удоволствието от тормоза, но са принудени или да се включат, или да замълчат от страх, че самите те ще станат жертва. По -смелите от тях се застъпват за жертвата. Но пасивната несъпротива на последните и мълчаливата подкрепа на тормоза от възрастни ги кара да се оттеглят. Жертвата се озовава сам със своите мъчители или мъчител.
Жертва на тормоз в училище
Всяко лице или дете може да стане жертва на тормоз или по -лека форма на тормоз. Достатъчно е просто да сте в по -слабо положение или да пресечете нечий път. Но най -често децата, които по някакъв начин се различават от своите връстници, са включени в категорията на жертвите: физически данни, академичен успех, материални възможности, дори само характер. За да станете жертва на по -големи деца, дори това не е необходимо.
Около 50% от училищните агресори са измъчвани в настоящето. Те са възпрепятствани и малтретирани в собствените си семейства. Момчета, които са бити от баща си, вижте как той се подиграва с майка им, идвайки на училище, те ще си върнат по -слабите.
Домашното насилие може да бъде и под формата на грижа за бъдещето. Ако майка или баща не дават пропуск на детето поради оценки, крещят му и го обиждат за лоши резултати, лишават го от разходки и сладкиши, създават труден график на часовете, като не оставят време за почивка, детето ще се държи в по същия начин в училище. Но агресията му е насочена повече към съперници. Такива деца обаче просто презират по -слабите ученици.
Добър пример за жертва и агресор може да се види в Potterian. Главният герой Хари Потър и друг студент Драко Малфой се карат от деня, в който се срещнаха. Често те са равни противници, но понякога Хари се превръща в класическа жертва. Единствената разлика е, че насилниците често избират външно несимпатични деца за своите атаки.
И така, Хари Потър е спокойно, неагресивно момче. Жертвите на тормоз излъчват своето спокойствие и добродушно отношение в околното пространство. Агресорът възприема това качество като слабост и атаки.
Хари показва ярка емоционална реакция. Той губи нерви при споменаването на родителите си. Жертвата също има известна слабост, която може да бъде притисната, за да се възхищава на сълзи или изблик на неконтролируема ярост, да покаже своето превъзходство или да забавлява другите. Дете, което сваля всичко тихо и безшумно, без да показва страдание, не е много интересно да се отрови. С някой, на когото не му пука, изобщо няма какво да се прави.
Самият процес на тормоз възниква само когато следните фактори съвпадат:
- Беззащита … Важно е никой да не защитава жертвата, в противен случай тормозът ще спре много бързо. Ако децата бъдат бити в тоалетната от по -възрастни момчета и никой не реагира, тормозът ще продължи. Физически по -слабите момчета също са по -атакувани от по -силни връстници. Но с жестока реакция от родители и учители случаите на тормоз няма да се повторят. Следователно биковете действат мъдро: те или избират беззащитна жертва, или последователно унищожават симпатиите на другите към нея. И така, в Потериан Драко разпространява слухове за Хари, че е наследник на убиец и убива всички в училището. Така жертвата загуби симпатиите на други ученици и се превърна в удобна мишена.
- Нежелание да се бориш до смърт … Булите са страхливци. Ето защо те избират да атакуват по -слабите, тези, които гарантирано няма да могат да отговорят. Жертвата не отблъсква агресора по няколко причини: явно превес на силите, страх да не получи още повече агресия в отговор или защото не иска да бъде „лош“. Някои деца не се защитават поради отношението на родителите, че „борбата е лоша“. Ако бъдат убедени и доказани, че е възможно и необходимо да се защити, ситуацията става по -малко трагична.
- Ниско самочувствие … Самодоволството или вината са здраво в главата на жертвата. Това е особено изразено при деца, които наистина имат определени особености в развитието: хиперактивност, разстройство на дефицит на внимание, заекване. В рисковата зона и деца, които не се издържат от семейство, където няма доверчиви отношения с роднини, бебето е оставено в по -голямата си част на себе си и на улицата.
- Висока агресивност … Понякога жертвите са деца, които са самонадеяни, емоционално и болезнено реагират на всяка забележка или искане. Тук агресивността има реактивен характер и идва от висока възбудимост и беззащитност.
- Психологически и социални проблеми … Самота, социален дистрес, депресия, невъзможност за общуване с връстници, комплекс за малоценност, дълбоко убеждение в негативна картина на света, насилие в собственото семейство, пасивно подчинение на насилието - това са предпоставките детето да стане жертва в училище. Страхът, тревожността, чувствителността и подозрителността, като индивидуални черти на характера, правят детето беззащитно, привличат агресор.
Агресор на тормоз в училище
Обща черта на всички Булери са външно изразените нарцистични черти. Нарцисистите са егоцентрични, но им липсва вътрешна подкрепа. Те се нуждаят от уважение и подкрепа, но не ги получават от родителите си. Често такова дете има лоши отношения с майка си, то може да бъде отгледано в семейство в неравностойно социално положение. Затова те търсят признание от другите чрез насилие и терор.
В допълнение, Bullers се характеризират с:
- Дисбаланс, нарцисизъм … Горещ нрав, импулсивност и необуздан характер с прекалено повишено самочувствие. Всички стимули, които биха могли да понижат самочувствието, се възприемат като лична заплаха и изискват незабавни действия. Властта се издига не чрез лични постижения, а чрез унижение на другите. Момичетата са по -склонни да действат лукаво, подбуждайки другите. Те са безчувствени към страданията на другите и така просто се забавляват. Понякога тормозът е инструмент за тях да се справят със съперници. Жертвата обаче не трябва да ги оспорва изрично. Достатъчно е да бъдете по -красиви и по -успешни.
- Прекомерен гняв, враждебност, желание да „почеше юмруци“ … Нападателят винаги е фен на култа към силата и насилието, законът на джунглата е свещен за него. Социалните норми и правила са неясни и по избор. Изпитва презрение към по -слабия. Физическото развитие е нормално или по -високо. Всички проблеми се решават с помощта на конфликти, викове, изнудване, физически заплахи и побой. Той често лъже. Налице са садистки тенденции.
- Възвишена позиция в обществото … Тормозещите момичета имат висок социален авторитет. Те са уверени във външния си вид и никога не са се чувствали неудобно да нямат нещо. Родителите се отдават на всички капризи и често изразяват презрение към другите в присъствието на дете. Отношението към света е меркантилно, към хората - потребителско. Момчетата от богати семейства не знаят за отказ, родителите им затварят очите за всичките им лудории, предпочитайки да се отплатят със значителна сума, отколкото да прекарват времето си заедно. От детството детето свиква с факта, че всичко се купува и продава и всяко негово действие не води до последствия, с изключение на малко празна семейна сметка. Такива деца най -често се наричат специалности.
Последиците от тормоза в училище
Както всяко външно влияние, претърпената травма със сигурност ще повлияе на по -късния живот. Нещо повече, не бива да се мисли, че за агресора поведението му ще остане ненаказано.
Последици за жертва на тормоз в училище
В ролята на жертва на тормоз, детето получава огромно количество психически травми, които неизбежно се отразяват на бъдещия му живот:
- Психични разстройства … Дори единичен случай на тормоз оставя дълбок емоционален белег, който изисква специализирана работа на психолог. Детето става агресивно и тревожно, което преминава и в зряла възраст. Той има затруднения в поведението. Те са по -склонни от други да бъдат депресирани и да се самоубият.
- Трудности във взаимоотношенията … Шансовете да станат жертви на мобинг на работното място за хора, преживели тормоз в детството, нарастват многократно. Световната статистика твърди, че възрастните, претърпели тормоз в детството, в по -голямата си част остават самотни за цял живот, за тях е по -трудно да се изкачат по кариерната стълбица. Следователно е по -вероятно от другите да изберат домашна или самостоятелна работа. Те общуват повече в социалните медии, отколкото в реалния свят.
- Болести … Физическите заболявания много често са близък резултат от тормоз. Има случаи, когато момчета от стрес и безсилие започнаха да имат сериозни сърдечни проблеми. Тийнейджърките са склонни към друго нещастие: подигравките и обидите ги водят до анорексия или булимия. Възможни са нарушения на съня и развитие на травма в психосоматика. Например тийнейджър страда от бъбречна болка, но тестовете и тестовете не показват нищо. Болковият синдром изчезва само след работата на психолог.
Използването на физическо насилие над деца е също толкова криминално проявено, колкото и възрастните. Синини и ожулвания могат да бъдат записани в болницата, където техният произход се записва според думите на детето. Болницата е длъжна да предаде информацията на полицията, а полицията е длъжна да реагира. Родителите на Булър са повикани за разговор и училището ще трябва да обясни как са допуснали тази ситуация.
Последици за насилника в училище
В редки случаи възрастните бикове осъзнават своето непривлекателно поведение. Спомените за минали „подвизи“им предизвикват чувство на парещ срам. Понякога дори се опитват по някакъв начин да се поправят. Но жертвите на тормоз в училище рядко влизат в контакт със своите мъчители.
Както една жертва написа в отворено писмо до съучениците си: „Дори от имената ми се разболявам и не може да става въпрос за среща“. Особено в това отношение практикуващите Джулия Робъртс и Анджелина Джоли нямаха късмет. И двамата не бяха особено привлекателни в детството, страдаха много от подигравките на съучениците. Сега всички знаят за жестокостта и глупостта на последните, дори техните собствени деца.
Агресорът страда по -малко от последиците от тормоза, отколкото жертвата, но все пак не минава без следа за него:
- Неблагоприятно бъдеще … Примитивното антисоциално поведение престава да функционира в света на възрастните и биковете се озовават в купчината на живота. Докато техните жертви, глупаци и глупаци, завършващи университети, получават добра работа и сигурен живот, пътят на техните мъчители завършва в затворническа килия. В най-добрия случай те вегетират на нискоквалифицирани, нископлатени работни места и гледат на бившите си съученици със завист.
- Проблеми във взаимоотношенията … Децата, които успяват да съчетаят тормоза с висок социален статус, стават диктатори в семейството и чисто наказание на работното място. Това са клюки и интригани. Те тъкат мрежи на по -успешни колеги, сядат, спъват се и отиват към целта си „над труповете“. Много от тях постигат високи резултати в кариерата си. Затова рано или късно те си правят смъртни врагове, а останалите не ги харесват и се страхуват от тях.
- Терор в семейството … Дори ако вече в зряла възраст те са успешни, тогава хората около тях се чувстват неудобно с тях. Забавлението с чужди нещастия остава тяхно хоби за цял живот. Те не знаят как да изградят топли отношения с деца, с близки, често просто копират поведението на родителите си.
Какво е тормоз в училище - гледайте видеото:
Преживяването на насилие е разрушително за личността на изнасилвача. Неговите механизми за формиране на близост с други хора са разрушени и той никога няма да може да създаде доверчиви топли отношения с партньори, дори със собствените си деца той винаги ще бъде на разстояние.
